Thí sinh tham dự kỳ thi THPT quốc gia 2017 dự kiến sẽ làm 4 hoặc 5 bài thi, trong đó có bài thi tổ hợp nhiều môn ẢNH: ĐÀO NGỌC THẠCH

Giáo viên nhiều băn khoăn, chẳng hạn số lượng câu hỏi và thời gian làm bài 3 môn sẽ chỉ bằng gần một môn so với trước liệu có phân loại được học sinh.

Liệu có đủ cơ sở để tuyển sinh ĐH ?

Ông Bùi Văn Ga, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT, cho biết bài thi tổ hợp gồm 60 câu hỏi trắc nghiệm chia làm 3 phần riêng biệt, mỗi môn trong tổ hợp có 20 câu hỏi. Sẽ có cả điểm tổng hợp của bài và điểm của từng môn. Để xét tốt nghiệp sẽ tính điểm cả bài thi tổ hợp.

Ông Hoàng Văn Phú, Hiệu phó Trường THPT Chu Văn An (Hà Nội), nêu ý kiến: “Một số môn chuyển sang thi trắc nghiệm sẽ làm cho việc chấm thi được khách quan hơn, quản lý số liệu cũng thuận lợi hơn. Nhưng hiện các thầy cô và học sinh (HS) đặc biệt quan tâm tới cách ra đề thi ở bài thi tổ hợp. Ví dụ, cũng là thi trắc nghiệm nhưng trước đây môn lý, hóa, sinh với 50 câu hỏi mỗi môn, giờ sẽ dồn lại còn khoảng 20 câu/môn, công tác ra đề thi đòi hỏi phải rất kỹ, làm sao để phân hóa được HS?”. Ông Phú đề nghị ngoài việc sớm công bố đề thi minh họa thì các trường ĐH cũng cần sớm công bố phương án tuyển sinh của mình để HS hiểu rõ hơn.

Bà Nguyễn Thị Thu Anh, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Tất Thành (Hà Nội), đề nghị: “Trong khoảng thời gian như vậy thì Bộ cần tính toán để đưa ra những yêu cầu trong đề thi như thế nào để phù hợp với cả 2 mục đích là công nhận tốt nghiệp và chọn được những HS tốt để vào học ĐH”.

Tiến sĩ Lương Hoài Nam, một doanh nhân quan tâm đến giáo dục, cũng bày tỏ băn khoăn: “Một số trường có chuyên khoa, ví dụ chuyên khoa về lý, hóa, sinh rất khó có thể sử dụng kết quả trả lời của chỉ 20 câu hỏi để tuyển sinh”.

Ông Sái Công Hồng, Giám đốc Trung tâm khảo thí ĐH Quốc gia Hà Nội, chia sẻ kinh nghiệm: Quá trình thực hiện ở ĐH Quốc gia Hà Nội, công thức đề thi đối với bài tự chọn có 40 câu, khả năng phân loại của thí sinh hoàn toàn tốt. Trong cấu trúc đề thi mới là 60 câu cho mỗi bài tự chọn, mỗi môn là 20 câu, toán 50 câu và ngoại ngữ 40 câu. Với lượng câu hỏi như vậy đủ để đánh giá, phân loại HS ở cấp độ cơ bản và nâng cao. “Trong khoa học đánh giá đã chứng minh số câu hỏi càng ít mà đo tính phân loại được thì đề đó có độ tin cậy và giá trị tốt”, ông Hồng nói.

Có thể sử dụng điểm một phần hoặc toàn bộ bài thi ?

Theo ông Ga, để xét tuyển ĐH, CĐ, các trường có thể tổ hợp các điểm thành phần của từng môn hoặc điểm của cả bài thi, kết hợp với các môn thi khác để xây dựng tổ hợp xét tuyển tùy yêu cầu của từng trường. Nếu trường yêu cầu sử dụng điểm của cả bài thi khoa học tự nhiên hoặc khoa học xã hội thì thí sinh phải làm hết tất cả. Nếu trường chỉ sử dụng một cấu phần thì thí sinh có thể làm mỗi cấu phần đó.

Tuy vậy ông Ga cũng khẳng định việc tuyển sinh theo khối thi và các tổ hợp môn thi cũng sẽ được các trường ĐH giữ ổn định như 2 năm qua và không có xáo trộn gì gây khó khăn cho người học.

Một số ý kiến cho rằng nếu HS chỉ thi để xét tuyển ĐH, CĐ thì có được bỏ trống không làm một môn nào đó trong bài thi tổ hợp (vì môn đó không dùng để xét tuyển) hay không và như thế có bị tính là điểm liệt không? Có ý kiến đề nghị đã thi trắc nghiệm thì điểm liệt phải là 2,5 vì HS chọn bừa đáp án cũng có xác suất đúng tới 25%...

Xung quanh vấn đề này, ông Ga cho hay điểm liệt sẽ được quy định chi tiết trong quy chế tới đây nhưng trên nguyên tắc, nếu HS bị điểm liệt của cả bài thi mới không được xét tốt nghiệp, không tính theo điểm liệt của một cấu phần trong bài thi đó.